Sprechstunde und Kolloquiumstermine Prof. Dr. Sonja Ganguin
Für die Sprechstunde und die Kolloquien von Prof. Dr. Sonja Ganguin gibt es neue Informationen.
Professur für Medienkompetenz und Aneignungsforschung
Aktuelles
Medienpädagogik in der Lehrer:innenbildung – Präsentation von Forschungs- und Projektergebnissen im Rahmen der Abschlussveranstaltungsreihe von PraxisdigitaliS
Den Erwerb digitalisierungsbezogener Kompetenzen fest im Lehramtsstudium zu verankern, ist seit drei Jahren das zentrale Ziel im BMBF-geförderten Verbundprojekt „PraxisdigitaliS – Praxis digital gestalten in Sachsen“. Im Rahmen einer abschließenden Veranstaltungsreihe stellen die Teilprojekte und…
Sammelband zu Leipziger Medienpädagogik-Tagung erschienen
Im September 2021 fand die gemeinsame Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) und der Fachgruppe Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Publizistik und Kommunikationswissenschaft (DGPuK) in Leipzig (online) statt. Unter dem Titel…
Lehrpreis des IfKMW für Daniel Ziegele, Michael Johann, Julia Nickel und Jens Hagelstein
Der begehrte Lehrpreis am Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft geht in die nächste Runde: Den ersten Platz für herausragende Lehre belegen diesmal Daniel Ziegele und Dr. Michael Johann, beide tätig im Lehrbereich Communication Management. Ihr gemeinsames Forschungs- und…
Profil
Die Arbeit an der Professur für Medienkompetenz- und Aneignungsforschung verfolgt in den Bereichen Forschung und Praxis das Ziel, in dem komplexen Bereich Medienpädagogik qualifizierte Arbeitskräfte auszubilden.
Den Kern medienpädagogischer Theorie bildet das selbstbestimmte und kritisch-reflexive Handeln von Subjekten. Dieses wird mit dem Begriff der „Medienkompetenz“ fokussiert, der inzwischen Einzug sowohl in die Richtlinien der Kultusministerien als auch in die Curricula der Weiterbildung erhalten hat.
Die empirische (qualitative und quantitative) Forschung der Professur konzentriert sich auf die Felder der Medienkompetenz- und Aneignungsforschung, der digitalen und vor allem mobilen Medien im Alltag von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen sowie des Einsatzes von Medien in Lehr- und Lernprozessen. Kontinuierliches Ziel der Abteilung Medienpädagogik ist es, den Medienkompetenzbegriff auszudifferenzieren und an aktuelle und zukünftige mediale Anforderungen anzupassen. Insbesondere die Implikationen mobiler Medien und ihre Aneignung durch Kinder, Jugendliche und Erwachsene in Bezug auf die Dimensionen von Medienkompetenz sowie auf lebenslange Lernprozesse werden untersucht und ausgelotet.
In medienpädagogischen Praxisprojekten, die mit unterschiedlichen Kooperationspartnern durchgeführt werden, erwerben die Studierenden im Kontext unterschiedlicher Zielgruppen (Kinder, Jugendliche, Erwachsene, Senioren) und unterschiedlicher medienspezifischer Themen (z. B. mobile Mediennutzung, Computerspiele) medienpädagogische Kompetenzen sowie Medienkompetenz gleichermaßen.
-
Medienkompetenz- und Aneignungsforschung
-
Erforschung digitaler Kindheit und Jugend
-
Qualitative und quantitative Medienforschung/Evaluation
-
Computerspiele, Serious Games und Gender
-
Mobile Medien im Alltag von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
-
E-Learning und Mobile-Learning, z. B. in der Weiterbildung
-
Aspekte des Jugendmedienschutzes
Team
Das Team der Professur für Medienkompetenz- und Aneignungsforschung besteht derzeit aus vier wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, einer wissenschaftlichen Hilfskraft sowie einer studentischen Hilfskraft und dem Sekretariat.
Forschung
Wir widmen uns der Medienkompetenz- und Aneignungsforschung und befassen uns u. a. mit der Erforschung digitaler Kindheit und Jugend, mobilen Medien im Alltag von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, E-Learning sowie Mobile-Learning-Prozessen, Serious Games und Aspekten des Jugendmedienschutzes.
