Personenprofil
Kurzprofil
Till Hovestadt studierte Soziologie und Psychologie an der Universität Leipzig und der Rijksuniversiteit Groningen. Seit 2022 promoviert er zum Thema "Role of Socio-Economic Background in Social Network Processes and Social Inequalities" im Forschungsprojekt SERIOUS, geleitet durch Georg Lorenz am Instiut für Soziologie der Universität Leipzig.
Forschungsschwerpunkte sind soziale Ungleichheiten, insbesondere Bildungsungleichheiten sowie soziale Netzwerke und sozialer Zusammenhalt.
Berufliche Laufbahn
- seit 04/2022
Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand, SERIOUS Projekt (geleitet durch Dr. Georg Lorenz), Universität Leipzig - 03/2022 - 05/2022
Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Dr. Melanie Olczyk, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg - 09/2021 - 02/2022
Wissenschaftliche Hilfskraft, Dr. Melanie Olczyk, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg - 10/2019 - 02/2022
Wissenschaftliche Hilfskraft, Prof. Dr. Thorsten Schneider, Universität Leipzig - 01/2018 - 09/2019
Studentische Hilfskraft, Prof. Dr. Thorsten Schneider, Universität Leipzig - 03/2017 - 03/2019
Studentische Hilfskraft, Prof. Dr. Kurt Mühler, Universität Leipzig
Ausbildung
- 10/2019 - 02/2022
M.A. Soziologie, Universität Leipzig - 10/2016 - 09/2019
B.A. Soziologie, Universität Leipzig - 09/2015 - 08/2016
B.Sc. Psychology, Rijksuniversiteit Groningen
In meiner Doktorarbeit untersuche ich, inwiefern die soziale Einbettung von Schüler:innen mit ihrem sozio-ökonomischen Status (SES) variiert. Soziale Einbettung beschreibt die Freundschaftsnetzwerke der Schüler:innen und die darin abrufbaren Resourcen (z.B. Informationen, Motivation, Werte). In einem zweiten Schritt untersuche ich, ob dies Auswirkungen auf sozio-ökonomische Bildungsungleichheiten hat. Die Doktorarbeit ist Teil des Forschungsprojektes SERIOUS, das durch Dr. Georg Lorenz geleitet wird.
- Hovestadt, T.; Schneider, T.Liefern Jugendliche valide Informationen zum Bildungsstand ihrer Eltern in standardisierten Erhebungen? Befunde zu Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe in DeutschlandZeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2021. 24 (3). S. 715-742
- Hovestadt, T.; Mühler, K.Frauen - das ängstliche Geschlecht?In: Krumpal, I.; Berger, R. (Hrsg.)Devianz und Subkulturen. Wiesbaden: Springer Fachmedien. 2020. S. 279-316
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Tutorium “Multivariate Analyseverfahren”
Mastermodul, Tutor im WiSe 2020/2021 und 2021/2022