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Till Hovestadt

Wiss. Mitarbeiter

Institut für Soziologie
Geisteswissenschaftliches Zentrum
Beethovenstraße 15, Raum 3113
04107 Leipzig

Telefon: +49 341 97 - 35643
Telefax: +49 341 97 - 35669

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Till Hovestadt

Lehrbeauftragter

Soziologie mit Schwerpunkt Theorie
Geisteswissenschaftliches Zentrum
Beethovenstraße 15
04107 Leipzig

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Kurzprofil

Till Hovestadt studierte Soziologie und Psychologie an der Universität Leipzig und der Rijksuniversiteit Groningen. Seit 2022 promoviert er zum Thema "Role of Socio-Economic Background in Social Network Processes and Social Inequalities" im Forschungsprojekt SERIOUS (<a href="https://www.sozphil.uni-leipzig.de/institut-fuer-soziologie/bereiche/projekt-serious">Projekt-Website</a>), geleitet durch Dr. Georg Lorenz am Instiut für Soziologie der Universität Leipzig.


Forschungsschwerpunkte sind soziale Ungleichheiten, insbesondere Bildungsungleichheiten sowie soziale Netzwerke und sozialer Zusammenhalt.

Berufliche Laufbahn

  • seit 04/2022
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand, SERIOUS Projekt (geleitet durch Dr. Georg Lorenz), Universität Leipzig
  • 03/2022 - 05/2022
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Dr. Melanie Olczyk, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
  • 09/2021 - 02/2022
    Wissenschaftliche Hilfskraft, Dr. Melanie Olczyk, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
  • 10/2019 - 02/2022
    Wissenschaftliche Hilfskraft, Prof. Dr. Thorsten Schneider, Universität Leipzig
  • 01/2018 - 09/2019
    Studentische Hilfskraft, Prof. Dr. Thorsten Schneider, Universität Leipzig
  • 03/2017 - 03/2019
    Studentische Hilfskraft, Prof. Dr. Kurt Mühler, Universität Leipzig

Ausbildung

  • 10/2019 - 02/2022
    M.A. Soziologie, Universität Leipzig
  • 10/2016 - 09/2019
    B.A. Soziologie, Universität Leipzig
  • 09/2015 - 08/2016
    B.Sc. Psychology, Rijksuniversiteit Groningen

In meiner Doktorarbeit untersuche ich, inwiefern die soziale Einbettung von Schüler:innen mit ihrem sozio-ökonomischen Status (SES) variiert. Soziale Einbettung beschreibt die Freundschaftsnetzwerke der Schüler:innen und die darin abrufbaren Resourcen (z.B. Informationen, Motivation, Werte). In einem zweiten Schritt untersuche ich, ob dies Auswirkungen auf sozio-ökonomische Bildungsungleichheiten hat. Die Doktorarbeit ist Teil des Forschungsprojektes SERIOUS, das durch Dr. Georg Lorenz geleitet wird.

  • Hovestadt, T.; Schneider, T.
    Liefern Jugendliche valide Informationen zum Bildungsstand ihrer Eltern in standardisierten Erhebungen? Befunde zu Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe in Deutschland
    Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2021. 24 (3). S. 715–742.
    DOI: 10.1007/s11618-021-01016-5
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  • Hovestadt, T.; Mühler, K.
    Frauen - das ängstliche Geschlecht?
    In: Krumpal, I.; Berger, R. (Hrsg.)
    Devianz und Subkulturen. Wiesbaden: Springer Fachmedien. 2020. S. 279–316.
    DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27228-9
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weitere Publikationen

  • Tutorium “Multivariate Analyseverfahren”

    Mastermodul, Tutor im WiSe 2020/2021 und 2021/2022